为进一步加强我院高素质专业化教师队伍建设，充分发挥教学竞赛在提高教师队伍素质中的示范引领作用，塑造我院青年教师乐教爱生、求真求新的从教品格，激发青年教师更新教育理念、运用现代教学方法及应用现代教育技术的热情，促进课堂教学方式革新与人才培养质量提升，达到以赛促教、以赛促学、以赛促改、赛教融合的效果，根据学校相关工作安排，结合我院实际，决定举办外国语学院青年教师教学竞赛。现将具体事宜通知如下：

一、参赛对象

1985年8月31日后出生的我院在职专任教师，职称不限，遵守国家宪法和法律，贯彻党的教育方针，自觉践行社会主义核心价值观，具有良好的思想政治素质和师德师风修养，未出现过教学事故或违背教师职业道德行为。

参赛课程必须是参赛教师本人在2022年9月后主讲过的课程，且学分不得少于2学分。跨学期开设的同名称课程视为同一门课程，学分总计不低于2学分即可。

二、竞赛实施

比赛内容、流程以及评分标准按照学校通知中的要求执行。比赛拟定于7月3日举行。

三、 竞赛内容及流程

（一）竞赛内容

按照学校要求，本次竞赛由教学设计、课堂教学和教学反思三个环节组成，分值分别为20分、75分、5分，总分100分。

1.教学设计

教学设计是指以1个学时为基本单位，对教学活动的设 想与安排。主要包括课程名称、学情分析、教学目标、教学 思想、课程资源、教学内容、教学重点与难点、教学方法与

工具、教学安排、教学评价、预习任务与课后作业等。

选手需准备参赛课程8个学时的教学设计方案，评委要对教师提供的所有教学设计方案进行综合评价后打分。

2.课堂教学

课堂教学规定时间为20分钟。评委从教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色四个方面进行评审。选手需准备参赛课程8个学时相对应的8个课堂教学节段教学PPT（供20分钟课堂教学用）,课堂教学内容要与提交的教学设计内容对应、一致。

3.教学反思

参赛选手结束课堂教学环节后，进入指定教室，结合本节段课堂教学实际，从教学理念、教学方法和教学过程三方面，在45分钟内撰写完成对本讲课节段的教学反思材料（500字以内)。要求思路清晰、观点明确、联系实际，做到有感而发。指定机房提供电脑、笔、纸，不允许携带任何书面或电子等形式的资料，也不得通过电脑、手机或其它移动终端访问互联网。

4.计分与评奖

教学设计、课堂教学、教学反思三个环节的具体评分细则见附件3、4、5。每个环节的最终得分应为去掉一个最高分和一个最低分之后计算出的平均分。每位选手三个部分的得分之和为其最终得分。

比赛根据选手的最终得分由高到低进行奖励，并以排名先后顺序等额推荐至校赛。

（二）比赛流程

1.报名：自通知发布之日起，各系部要积极动员符合条件的教师参赛，并要求参赛选手填写《推荐表》（附件6）和《报名汇总表》（附件7），交学院汇总。

2.提交参赛材料：7月1日，各位选手将竞赛材料电子版发给教学秘书，主要包括：

（1）参赛课程教学大纲电子版。按照我校现行课程教学大纲模板准备即可，必须包含课程名称、基本信息(课程性质、教学时数、学分、教学对象)、课程简介、课程目标、课程内容与教学安排、建议阅读文献等要素。

（2）参赛课程教学设计方案汇编本PDF版(8个学时，要按照教学先后顺序分别编号1,2，…,8)，模板见附件8。

（3）8个教学节段目录电子版(编号要与教学设计方案中对应内容的保持一致)，模板见附件9。

（4）与8个学时教学设计方案相对应的8个课堂教学节段的PPT(编号要与教学设计方案中对应内容的保持一致)，要求16:9版式，不做统一模板要求。

上述竞赛材料请存储在一个压缩文件中，文件名命名为：教师姓名+课程名。各位选手要确保自己的竞赛材料能够利用Office或WPS正常打开。课堂教学环节的比赛现场将根据选手随机抽取的教学节段序号，从选手已经提交的竞赛材料中直接选取，不能再由选手现场重新提交或现场提供。

3.课堂教学比赛环节：各参赛选手应通过抽签的方式随机确定出场次序，在本人上场比赛前10分钟先在备赛现场抽签确定本人参赛的具体课堂教学节段。

选手根据前期提交的教学PPT，进行20分钟的课堂教学展示，评委根据附件3进行评审打分。

课堂教学环节采取“无生上课”的形式，原则上不得安排学生在比赛现场配合教学。

4.教学反思比赛环节：参赛选手在完成课堂教学比赛环节之后，立即到事先准备好的比赛机房，在45分钟内撰写对刚刚完成的20分钟课堂教学比赛环节的教学反思，要求字数在500字以内，不得超出，以Word文档的形式提交，然后即可离场。